como hacer un franelografo

Espero que este video les ayude a tener una herramienta didáctica que les permita la interacción con los niños en nuestras clases. Espero sus comentarios!!! 

Jesús me ama

Con cariño a todos los niños que necesitan del Amor de Cristo

La Familia

Acabo de ver una entrevista de un conocido comunicador, que después de tener un acomodado pasar económico, y de ser exitoso en los negocios y trabajo, pierde a su familia, y a consecuencia de ello, entra en una vorágine emocional que le hace descuidar sus negocios. Pierde todo, queda endeudado, solo y triste.


Después de algunos años, donde ha debido comenzar desde cero, le preguntan, ¿cómo lograste ponerte de pie? Él responde, "mirando una fotografía de mis hijos y pensando en que pasó el tiempo y no los vi crecer". Decidió que nunca los dejaría solos... y se levantó del estado en que se encontraba a costa de trabajo duro...


En estos días de descanso, invirtamos nuestro tiempo en algo muy preciado que Dios nos regaló... Nuestra Familia.


Y déjenme decirles que, si tienen la bendición de ser padres, todo el tiempo y el esfuerzo que pongan en compartir con sus hijos dará sus frutos cuando ellos sean más grandes. El tiempo perdido no se recupera, Dios nos enseña a ser diligentes.


Descansen y disfruten a su familia.


Dios les bendiga.

EXPLICACIÓN CIENTÍFICA DE LA MUERTE DE JESÚS

Con cariño para todos.



Espero sus comentarios

El Plan de Clase

Algo más elaborado acerca de la planificación de la Clase.

El Plan de Clase

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ALGO DE PRIMEROS AUXILIOS

UN BOTIQUÍN A LA MANO

Donde hay niños hay que tomar muchas precauciones. Su inquietud y curiosidad los expone fácilmente a accidentes. Ante cualquier situación de emergencia hay que contar con conocimientos de primeros auxilios, iniciativa, creatividad Y NERVIOS DE ACERO.

Tenga claro que ante un accidente, debe siempre pedir ayuda médica. Si Ud. tiene conocimientos de primeros auxilios, bríndelos al accidentado. Y luego, llévelo a revisión por un profesional.

Pero si el problema fue una herida simple, les doy esta sugerencia, para que en casa, en el auto o en el colegio mantengan un botiquín siempre equipado con lo necesario.

Un botiquín debe contener:

• Gasas
• Vendas
• Venda elástica
• Algodón
• Parches curita
• Apósitos
• Tela adhesiva
• Desinfectante (povidona- alcohol)
• Tiras de ule
• Férulas
• Termómetro
• Alfileres de gancho
• Bolsas de gel (que se enfrían o se calientan)
• Linterna
• Pinzas
• Tijeras
• Jabón líquido
• Guantes desechables
• Jeringas
• Mascarillas
• Panadol
• Un manual de primeros auxilios

El botiquín debe estar a cargo de un adulto responsable, fuera del alcance de los niños, cerrado pero fácil de abrir y en un lugar de temperatura media, excento de calor y humedad.

No se recomienda que haya medicamentos allí, a menos que sea el botiquín del hogar.

En una situación de emergencia, nunca dé medicamentos a ingerir. Siempre acuda al médico, él es la única voz autorizada para recetar medicamentos. La automedicación puede agravar la situación

CÓMO PLANIFICAR

DIAGNÓSTICO:

Implica establecer objetivos, recoger información, analizar, interpretar y valorar datos obtenidos para tomar decisiones educativas respecto a los alumnos evaluados. Dichas decisiones son esenciales a la hora de adaptar el currículum para responder a necesidades educativas especiales. Ellas incluyen las caracteristicas de los alumnos, sus conocimientos previos, las características del grupo que se atiende y el entorno de la institución.

OBJETIVOS:

Deben ser acordes al diagnóstico, viables de lograr en el tiempo del cual se dispone y evaluables. Su redacción debe incluir un verbo en infinitivo y el contenido que debemos abordar. Ej. Queremos estudiar el sistema solar y tenemos 12 horas pedagógicas. Podemos plantearnos el siguiente objetivo:

Que los alumnos sean capaces de:

Conocer el sistema solar y cada uno de sus componentes, cómo son y qué características tienen.

CONTENIDOS:

Son los temas que se tratarán en clases. Estos temas pueden ser:

Conceptuales: Son los datos, hechos y conceptos que el alumno deberá dominar en el proceso de aprendizaje. Pueden ser generales o jerarquizados.

Procedimentales: Son las habilidades que el niño debe lograr desarrollar en el proceso. Es decir, qué debe hacer con los datos, hecho o conceptos. Por ejemplo, organizar, recoger, observar, registrar, planificar, etc.

Actitudinales: Son los valores que queremos que los niños desarrollen. Estos aprendizajes son a largo plazo y en ellos influyen otros factores ambientales, sociales, etc.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Son las acciones concretas que desarrollará el docente para llevar a cabo este proceso.

ACTIVIDADES: Son las acciones concretas que desarrollará el alumno. Pueden incluirse aquí y en el punto anterior los recursos que serán utilizados, o bien, pueden detallarse en otro punto aparte.

EVALUACIÓN: Aquí debe indicarse cómo y el qué se evalurá, y a través de qué criterios y herramientas.

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO: Aquí se establece la duración de las tareas y la provisión del espacio a utilizar.

A la Planificación de Unidad sigue la planificación de clase, que básicamente sigue los mismos puntos de la planificación de unidad, pero cada aspecto se enfoca específicamente en la clase a realizar.

Al realizar la planificación de clase, no debemos olvidar que ella tiene actividades de inicio, desarrollo y término.

Todos estos puntos se organizan en una planilla. Un modelo de planilla la pueden descargar aquí, pero cada establecimiento adopta su propio modelo, ya que en la red hay muchos modelos que pueden encontrar.